رابطهی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم
Authors
Abstract:
این پژوهش، از نوع کاربردی است و تأثیر جنسیت را بر بهکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی (بهعنوان زبان دوم) در میان فارسیآموزان خارجی مورد بررسی قرار میدهد. بر اساس پژوهشهای مختلف، استفاده از این راهبردها در یادگیری مهارتهای زبان تاثیر بسزایی دارد. در حوزهی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی و همچنین در زبانهای مختلف، راهبردهای یادگیری زبان مورد بررسی قرار گرفتهاند، ولی در حوزهی آموزش زبان فارسی(بهعنوان زبان دوم) به غیر فارسیزبانان، پژوهشی که بتوان بر اساس آن برنامه ریزی کرد، انجام نشده است و تنها به بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی(در میان فارسیزبانان)، اکتفا شده است؛ بنابراین، انجام این پژوهش، کاری ضروری به نظر میرسید. برای انجام پژوهش مورد نظر، از پرسشنامه راهبردهای یادگیری زبان آکسفورد(1990)، استفاده شد. ابتدا نسخهی 50 سوالی پرسشنامه به زبان فارسی ترجمه و پایایی آن طی یک آزمون آزمایشی(با استفاده از 30 فارسیآموز)، به روش آلفاکرونباخ محاسبه شد که برابر 80/0 بود. با این حال، در برخی از بخشهای پرسشنامه اصلاحاتی صورت گرفت. سپس 156 فارسیآموز خارجی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره)، از 13 کشور گوناگون به پرسشنامهی اصلاح شده پاسخ دادند. تحلیل آماری به کمک آزمون "تی" و آزمون "ضریب همبستگی اسپیرمن" نشان میدهد اگرچه، میانگین کلّ نمرهی دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر است، امّا امّار استنباطی بیانگر آن است که این اختلاف میانگینها معنادار نیست. بنابراین، دو گروه دانشجویان دختر و پسر، کم و بیش به یک میزان از همهی راهبردهای یادگیری استفاده میکنند. همچنین یافتهها حاکی از آن است که اولویتهای فارسیآموزان دختر و پسر، در انتخاب نوع راهبردها متفاوت است.
similar resources
نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطهای هوش شناختی
برای بررسی نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطهای هوش شناختی،80 زبان آموز غیرایرانی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی با تکمیل 3 پرسشنامهی راهبردهای خودانگیخته، اضطراب و همچنین هوش شناختی در این مطالعه شرکت کردند. نتایج تحلیل دادهها با روشهای آماری نشان داد که اضطراب در میزان بکارگیری راهبردهای یادگیری و عملکرد هوش شنا...
full textفارسی کنونی به عنوان یک زبان جنسیت گرا
در مقالۀ حاضر، زبان فارسی کنونی را ازمنظر علم جامعهشناسی زبان بهعنوان زبانی جنسیتگرا بررسی کردهایم. فرضیۀ این پژوهش، آن است که اگرچه زبان فارسی کنونی مانند زبانهایی جنسیتگرا همچون انگلیسی، آلمانی، فرانسه، و... ازنظر نحوی ، ازنوع جنسیتگرا نیست، در برخی موارد، کاربرد این زبان در حوزۀ زبانی واژگان ، ساختواژه و گاه ازنظر معنایی و استعاری ، جنسیتگرا بودن آن را آشکار میکند؛ بنابراین،...
full textنقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه ای هوش شناختی
برای بررسی نقش اضطراب در بکارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با توجه به نقش واسطه ای هوش شناختی،80 زبان آموز غیرایرانی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی با تکمیل 3 پرسشنامهی راهبردهای خودانگیخته، اضطراب و همچنین هوش شناختی در این مطالعه شرکت کردند. نتایج تحلیل دادهها با روشهای آماری نشان داد که اضطراب در میزان بکارگیری راهبردهای یادگیری و عملکرد هوش شناخ...
full textتاثیر راهبردهای یادگیری زبان دوم بر فرآیند یادگیری زبان عربی
تحقیق حاضر به بررسی رابطه راهبردهای یادگیری زبان دوم و فراگیری زبان عربی پرداخته و نقش رشته تحصیلی و جنسیت را در کاربرد این راهبردها مشخص نموده است. به این منظور، نخست از حدود 900 نفر از دانشجویان کارشناسی (ورودی 84-82) رشته های فلسفه و زبان و ادبیات عربی دانشگاههای تهران، الزهرا علامه طباطبایی، شاهد و امام صادق، تعداد 285 نفر به طور تصادفی برای پاسخ دادن به پرسشنامه راهبردهای ی...
full textخطاهای نحوی عرب زبانان در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم
در این مقاله تلاش میشود از طریق بررسی خطاهای نظاممند نحوی فارسی آموزان عربزبان، اطلاعاتی دربارهی رشد زبانی و نحوهی یادگیری آن ها ارائه گردد تا بدینوسیله ضمن آشنایی با نظام ذهنی زبانآموز، گامی مؤثر در جهت سازماندهی مواد آموزشی و انتخاب روش تدریس مناسب برداشته شود. در این راستا، تحقیق حاضر در چارچوب رویکرد تحلیل خطا در تلاش است تا خطاهای نحوی زبانآموزان را بر اساس سه منشأ درونزبانی، بی...
full textراهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایهای برای زبان فارسی
پژوهشحاضر از نوع کاربردیمیباشد و به شناسایی راهبردهای یادگیری زبانفارسی (به عنوان زبان دوم) در میانفارسیآموزان خارجی میپردازد. راهبردهای یادگیری زبان عملکردهایی هستندکهاستفاده از آنها از سوی دانشآموز فرآیند یادگیری را آسانتر، سریعتر، لذت بخشترو موثرتر ساخته، انتقال یادگیری به موقعیتهای جدید را ممکن میسازد (آکسفورد،1990). بر اساس پژوهشهای مختلف، استفادهاز این راهبردها در یادگیری مه...
full textMy Resources
Journal title
volume 1 issue شماره یک -پیاپی 1
pages 25- 59
publication date 2012-12-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023